Postlaurea myAriel

L'insegnamento si svolgerà in un incontro online nel quale le dottorande e i dottorandi avranno l'opportunità di lavorare in gruppo, confrontarsi e costruire un contenuto per i nuovi media, che verrà presentato e discusso pubblicamente nella seconda parte del laboratorio.

Obiettivi formativi

1. Produrre contenuti scientifici ottimizzati per ii nuovi media
2. Sviluppare senso critico su buone pratiche e errori più comuni

Risultati di apprendimento attesi

Essere in grado di creare un contenuto per i nuovi media di carattere scientifico, che valorizzi i risultati di una ricerca.

Modalità di erogazione: online sincrono
Iscrizione: aperto a tutti
Durata: 3h
Lingua: ITA / ENG
Criteri di completamento: Partecipazione + Completare il sondaggio.
Ore accreditate: 3
Docenti: Prof Ivano Eberini

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The teaching will take place in an online meeting in which doctoral students will have the opportunity to work in groups, compare and construct content for new media, which will be presented and discussed publicly in the second part of the workshop.

Learning objectives

1. Produce scientific content optimized for ii new media
2. Develop critical sense about best practices and most common mistakes.

Expected learning outcomes

Be able to create content for new media of a scientific nature that enhances the results of research.

Delivery Mode: online syncronous
Registration: open to all
Duration: 3h
Language: ITA/ENG
Criteria for completion: Attendance + Complete the survey
Accredited hours: 3h
Teachers: Prof. Ivano Eberini

Benvenute e Benvenuti alla "Settimana delle competenze trasversali" per le dottorande e i dottorandi del 40° ciclo!

Potete personalizzare il vostro percorso sapendo che l’offerta formativa si divide in:

- corsi asincroni: composti di videolezioni e test finale, da fruire individualmente, attivi da subito nella sezione "Corsi Asincroni" e disponibili fino al 6 luglio 2025. 

- corsi sincroni: attività formative in tempo reale con docenti e colleghe/i, erogate in tre edizioni: Febbraio / Luglio (edizione inglese) / Settembre. Per partecipare, dalla sezione "Corsi Sincroni":

1. Prendete visione del Calendario e dei Syllabus degli insegnamenti.
2. Selezionate una delle tre edizioni entro il 12 febbraio. Non è possibile iscriversi a più di una edizione.
3. Selezionate gli insegnamenti di vostro interesse e procedete con l'iscrizione che si aprirà dieci giorni prima dell'inizio della Settimana delle Competenze scelta.

Vi suggeriamo di frequentare almeno 24 ore in un anno tra corsi asincroni e sincroni.

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Welcome to the 40th Cycle PhD Students' Transferable Skills Week!

You can personalise your learning path, but we recommend that you take at least 24 hours of asynchronous and synchronous courses per year. The training offer consists of:

- asynchronous courses: consisting of video lessons and a final test, to be taken individually, available from now until 6 July 2025 in the 'Asynchronous Courses' section. 

- synchronous courses: real-time training activities with teachers and colleagues, delivered in three editions February / July (English edition) / September. To participate, go to the ‘Synchronous Courses’ section and:

1. View the course calendar and syllabus.
2. Choose one of the three editions before 12 February. It is not possible to enrol for more than one edition.
3. Select the courses you are interested in and register. The application process opens 10 days prior to the start of the chosen Transferable Skills Week.

Il contenuto di questo corso sarà dedicato alla costruzione della propria prospettiva professionale post-dottorato.

Attraverso le video lezioni, forniremo alcune coordinate generali e comunicheremo i tutorial più pratici da utilizzare quando i dottorandi dovranno effettivamente lavorare sui propri materiali di autopromozione.

Nel webinar sincrono, invece, accoglieremo le domande e accenneremo ad alcune criticità alla base della transizione professionale dei ricercatori uomini e donne in particolare, come le lacune linguistiche, i pregiudizi e le dinamiche di (de)motivazione, stimolando la discussione di esperienze reali.

Modalità di erogazione: On-demand - apprendimento autonomo (online asincrono)
Iscrizione: Aperta a tutti
Durata: 60' 
Lingua: ENG
Criteri di completamento: Guardare tutte le video lezioni + test
Ore accreditate: 2h
Docenti: Eva Ratti, Phd & Giulia Pezzi, Phd

Solo per i partecipanti interessati e registrati, un webinar sincrono di 2 ore il 5 settembre dalle 11.00 alle 13.00.

Modalità di erogazione: Riunione Teams il 5 settembre dalle 11.00 alle 13.00.
Registrazione: aperta a tutti
Durata: 2 ore
Lingua: ITA
Criteri di completamento: Attendibilità
Ore accreditate: 2h
Docenti: Eva Ratti, Phd & Giulia Pezzi, Phd

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The content of this course will be dedicated to building your own post-doctoral professional perspective.

Through the video lessons, we will provide some general coordinates and communicate the more practical tutorials to be used when doctoral students actually have to work on their own self-promotion materials.

In the synchronous webinar, on the other hand, we will welcome questions and mention some critical issues underlying the professional transition of male and female researchers in particular, such as language gaps, prejudices and dynamics of (de)motivation, stimulating the discussion of real experiences.

Delivery Mode: On-demand - self-paced learning (online asynchronous)
Enrolment: Open to all
Duration: 60' 
Language: ENG
Completion criteria: Watch all video lessons + test
Accredited hours: 2h
Teachers: Eva Ratti, Phd & Giulia Pezzi, Phd

For interested and registered participants only, a 2-hour synchronous webinar on 5 September from 11am - 1pm.

Delivery Mode: Webinar on 5 September 11-13

Registration: open to all
Duration: 2h
Language: ITA 
Criteria for completion: Attandence
Accredited hours: 2h
Teachers: Eva Ratti, Phd & Giulia Pezzi, Phd

Modalità di erogazione: in aula il  6 marzo, 9.00-10.00, aula 202
Iscrizioni: 60 persone
Durata: 1h
Lingua: ITA
Criteri di completamento: Partecipazione + Reflection on action (prima della lezione in classe) + completare il questionario di gradimento
Ore accreditate: 1h
Docente: prof.ssa Cappitelli

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Moment of direct and participatory discussion with the lecturer who curated the asynchronous course 39th Cycle - Behind the scenes of a peer-reviewed journal - Part 1 2025

Delivery: in the classroom on March 6 , 9.00-10.00, aula 202
Registration: 60 people
Duration: 1h
Language: ITA
Criteria for completion: Attendance + Reflection on action (before to be present in class) + survey
Accredited hours: 1h
Teachers: prof.ssa Cappitelli

Dal lavoro di gruppo al progetto reale: orientare la propria carriera.
In questo laboratorio, i dottorandi al terzo anno avranno l'opportunità di ragionare sulle loro competenze, sulle loro esperienze di dottorato e sulle loro possibili carriere future all'interno di un quadro di esercizi sviluppato a partire dalle principali variabili psicologiche che agiscono sulla motivazione e sulla soddisfazione professionale. L'attività inizierà con una panoramica sugli auto-pregiudizi limitanti che possono minare la capacità del ricercatore di immaginare e progettare una carriera soddisfacente per sé. Ci si concentrerà poi su una serie di esercizi di autovalutazione attraverso i quali si presenteranno ostacoli e possibili scenari professionali.
Il processo sarà guidato da facilitatori che hanno conseguito essi stessi un dottorato di ricerca e hanno vissuto transizioni di carriera non lineari, con 10 anni di esperienza extra-accademica che li ha portati a studiare e a vivere le opportunità e le sfide di progettare il proprio futuro con un dottorato a portata di mano.

Iscrizioni: Riservato a 60 persone per ogni turno
Durata:  4h
Lingua: ITA / ENG
Criteri di completamento: frequenza
Ore accreditate: 4h
Docenti: Eva Ratti, Phd & Giulia Pezzi, Phd

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The process will be guided by facilitators who themselves hold a PhD and underwent non-linear care transitions, with 10 years of extra-academic experience that led them to both study and live the opportunities and challenges of designing your future with a PhD at hand.

Enrolment: Reserved for 60 people per shift
Duration: 4h
Language: ENG
Completion criteria: attendance
Accredited hours: 4h
Teachers: Eva Ratti, Phd & Giulia Pezzi, Phd

Corso dedicato allo studio approfondito dei processi di insegnamento e apprendimento. Il corso esamina alcuni principi e metodi di progettazione didattica.

Modalità di erogazione: On-demand - apprendimento autonomo (online asincrono).
Iscrizione: Aperto a tutti
Durata: 120' 
Lingua: ITA/ENG
Criteri di completamento: Guardare tutte le video lezioni + superare il test finale completare il questionario
Ore accreditate: 5h
Docenti: Prof.ssa Zannini, Prof. Eberini, Prof. Garavaglia, Prof.ssa Lazazzara

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A course devoted to the in-depth study of teaching and learning processes. This course examines some principles and methods of instructional design.

Delivery mode: On-demand - self-paced learning (online asynchronous)
Enrolment: Open to all
Duration: 120' 
Language: ITA/ENG
Completion criteria: Watch all video lessons + pass the final test + complete the survey
Accredited hours: 5h
Teachers: Prof.ssa Zannini, Prof. Eberini, Prof. Garavaglia, Prof.ssa Lazazzara

La ricerca scientifica affronta in questo periodo un problema crescente legato a quegli incentivi che privilegiano la quantità rispetto alla qualità, al rigore e alla ricerca innovativa con prospettive di medio-lungo termine. Questi incentivi hanno portato alcuni ricercatori a mettere in atto comportamenti opportunistici. Il fenomeno ha generato un clima tossico all'interno della scienza, denunciato dagli stessi ricercatori.
A livello europeo c'è un ripensamento delle attività di valutazione della ricerca verso sistemi più equi e inclusivi (multidisciplinarità, multilinguismo, ecc.)
Il corso prevede una breve descrizione dei diversi sistemi di valutazione qualitativa e quantitativa e  degli effetti (non voluti) che la applicazione di questi sistemi può attivare.

Mode of delivery: Online Asincrono
Enrolment: Open to all
Duration:  2h
Language: ITA
Completion criteria: Answer the open question and pass the quiz + questionario di gradimento
Accredited hours: 2
Teachers: dott.ssa Paola Galimberti

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Scientific research now faces a growing problem linked to those incentives that favour quantity over quality, rigour and innovative research with medium- to long-term prospects. These incentives have led some researchers to engage in opportunistic behaviour. This phenomenon has generated a toxic climate within science, denounced by researchers themselves.
At European level, there is a rethinking of research evaluation activities towards fairer and more inclusive systems (multidisciplinarity, multilingualism, etc.).
The course includes a brief description of the different qualitative and quantitative evaluation systems and the (unintended) effects that the application of these systems can trigger

Mode of delivery: Online asynchronous
Enrolment: Open to all
Duration:  2h
Language: ITA
Completion criteria: Answer the open question and pass the quiz + Satisfaction survey
Accredited hours: 2
Teachers: dott.ssa Paola Galimberti

Il programma didattico prevede la presentazione e la discussione di argomenti relativi all'Open Science con l'obiettivo di:

• Adottare il concetto di Open Science come pratica di ricerca quotidiana;
• Distinguere tra le diverse forme di accesso aperto;
• Imparare a gestire il copyright e comprendere le implicazioni di una gestione responsabile;
• Migliorare la conoscenza delle politiche istituzionali, nazionali ed europee sull'Open Science;
• Conoscere gli strumenti a disposizione dei ricercatori in quanto autori e utilizzatori dei risultati della ricerca;
• Imparare come i sistemi di diffusione influenzano le scelte e i comportamenti dei ricercatori.

Modalità di erogazione: online asincrona
Iscrizione: Aperta a tutti
Durata: 180' Lingua: ITA/ENG
Criteri di completamento: Guardare tutte le video lezioni, superare il test finale, postare la propria risposta nel forum, completare il sondaggio.
Ore accreditate: 6h
Docenti: Dott.ssa Paola Galimberti

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The teaching programme includes the presentation and discussion of topics related to Open Science with the aim of:

• To adopt the concept of Open Science as an everyday research practice;
• To distinguish between different forms of Open Access;
• To learn how to manage copyright and understand the implications of responsible management;
• To improve knowledge of institutional, national and European policies on Open Science;
• Learn about the tools available to researchers as authors and users of research results;
• Learn how dissemination systems affect the choices and behaviour of researchers.

Mode of delivery: online asynchronous
Enrolment: Open to all
Duration: 180' Language: ITA/ENG
Completion criteria: Watch all video lessons, pass the final test, post your answer in the forum, complete the survey.
Accredited hours: 6h
Teachers: Dott.ssa Paola Galimberti

Il corso prevede una seconda parte in presenza di un'ora riservata solo ai partecipanti interessati e registrati.
Per prenotare il vostro posto andate nella sezione "corsi Sincroni" del portale.

Please note: The course includes a second one-hour in-presence part reserved only for interested and registered participants.

To book your place go to the ‘Corsi Sincroni’ section of the portal.

Come studenti di dottorato e post-dottorato, sarete chiamati a confrontarvi con i contenuti e i metodi di valutazione dei progetti di ricerca sulla sostenibilità.
Quando si affrontano i temi della sostenibilità, è opportuno - se non necessario - basare il proprio approccio sui principi di integrazione, universalità e partecipazione. Ad esempio, il primo principio - quello dell'integrazione - ci incoraggia a cambiare prospettiva, sia nel pensiero che nell'azione. Il cosiddetto pensiero integrativo è oggi considerato un prerequisito per raggiungere due obiettivi: a) sviluppare progetti che affrontino sfide altamente complesse (emergenze climatiche, socio-economiche, sanitarie); b) essere in grado di comunicare adeguatamente i risultati ottenuti.

Il corso Integrated Sustainability Assessment for Global Health affronta questi temi da diverse angolazioni.  Partendo dai contenuti delle video lezioni, che si focalizzano su temi di particolare attualità, si pone l'attenzione sul cosiddetto bilancio integrato di sostenibilità, che è ormai considerato uno strumento necessario per promuovere una cultura della transizione, della rigenerazione degli ecosistemi e della salute globale all'interno del mondo dell'istruzione superiore.

Modalità di erogazione: online asincrono
Iscrizione: Aperta a tutti
Durata: 180'
Lingua: ENG
Criteri di completamento: Guardare tutte le video lezioni e superare il test finale + Questionario di gradimento
Ore accreditate: 5h
Docenti: Prof. Ambosini, Prof. Bini, Prof. Bocchi, Prof. Borghini, Prof. Raviglione, Prof.ssa Rossetti, De Marinis, Phd Fellow

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As doctoral and post-doctoral students, you will be called upon to engage with the content and methods of evaluating sustainability research projects.
When dealing with sustainability issues, it is appropriate - if not necessary - to base your approach on the principles of integration, universality and participation. For example, the first principle - that of integration - encourages us to change our perspective, both in thought and in action. So-called integrative thinking is now seen as a prerequisite for achieving two goals: a) to develop projects that address highly complex challenges (climate, socio-economic, health emergencies); b) to be able to adequately communicate the results obtained.

The Integrated Sustainability Assessment for Global Health course addresses these issues from different angles.  Starting from the contents of the video lessons, which focus on particularly topical issues, attention is drawn to the so-called integrated sustainability report, which is now considered a necessary tool for promoting a culture of transition, regeneration of ecosystems and global health within the world of higher education.

Mode of delivery: online asynchronous
Enrolment: Open to all
Duration: 180'
Language: ENG
Completion criteria: Watch all video lessons and pass the final test + Satisfaction Survey
Accredited hours: 5h
Teachers: Prof. Ambosini, Prof. Bini, Prof. Bocchi, Prof. Borghini, Prof. Raviglione, Prof.ssa Rossetti, De Marinis, Phd Fellow

Il corso base sulla Proprietà Intellettuale e i Brevetti si propone di fornire contenuti scientifici per migliorare le conoscenze sull'argomento. In particolare per:

• Migliorare la comprensione dei concetti di base relativi alla protezione e alla valorizzazione della Proprietà Intellettuale;
• Migliorare la conoscenza e la comprensione dei diversi tipi di Proprietà Intellettuale e dei metodi di protezione per ciascuno di essi;
• Acquisizione di conoscenze relative alla definizione di invenzione, inventore e proprietario e alla valutazione della brevettabilità dei risultati, con particolare attenzione ai requisiti previsti dalla legge;
• Acquisizione di conoscenze su come proteggere la riservatezza della Proprietà Intellettuale;
• Acquisizione di conoscenze relative ai diversi tipi di brevetti;
• Comprensione dei passi necessari per valutare la brevettabilità dei risultati, con particolare attenzione al processo all'interno dell'Università di Milano;
• Acquisizione delle conoscenze di base per la valutazione del valore della Proprietà Intellettuale e introduzione ai processi di valorizzazione.

Modalità di erogazione: Online asincrono

Iscrizione: aperto a tutte/i
Durata: 90'
Lingua: ENG
Criteri di completamento: guardare tutte le videolezioni e superare il test finale + questionario di gradimento
Ore riconosciute: 3h
Docenti: Dott.ssa Federica Marinoni, Dott. Alessandro Satta
Struttura di riferimento: Ufficio Proprietà Intellettuale, Direzione Innovazione e Valorizzazione delle Conoscenze

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The basic course on Intellectual Property and Patents aims to provide scientific content to improve knowledge on the subject. In particular to:

• Improve the understanding of the basic concepts regarding the protection and enhancement of Intellectual Property;
• Improve the knowledge and understanding of the different types of Intellectual Property and the protection methods for each of them;
• Acquisition of knowledge related to the definition of an invention, inventor and owner and the evaluation of patentability of findings, with special focus on the requirements under the law;
• Acquisition of knowledge related to how to protect the confidentiality of Intellectual Property;
• Acquisition of knowledge related to the different types of patents;
• Understanding of the steps necessary to evaluate the patentability of results, with focus on the process within the University of Milan;
• Acquisition of basic knowledge for assessing the value of Intellectual Property and introduction to the valorization processes.

Per poter partecipare attivamente al caso di studio, che verrà discusso in aula, si consiglia di aver visto le videolezioni del corso Introduction to Open Science part 1 e Research Integrity e aver letto i materiali forniti.

La base di questa giornata didattica sarà una metodologia didattica attiva che richiede il coinvolgimento diretto dei partecipanti. I partecipanti lavoreranno in gruppi interdisciplinari su una relazione sui dati. L'obiettivo è integrare il tema multidisciplinare dei dati negli studi di dottorato.

Modalità di svolgimento: In presence 
Iscrizioni: Aperto a tutti
Durata: 3 ore
Lingua: ITA/ENG
Criteri di completamento: Frequenza + rispondere al questionario
Ore accreditate: 4h
Docenti: Avv. Posfortunato; Prof.ssa Ragni

In order to be able to actively participate in the case study, which will be discussed in the classroom, it is recommended that you have watched the Introduction to Open Science part 1 and Research Integrity video lectures and read the materials provided.

The basis of this teaching day will be an active teaching methodology that requires the direct involvement of participants. Participants will work in interdisciplinary groups on a data report. The aim is to integrate the multidisciplinary topic of data into doctoral studies.

Mode of delivery: In presence 
Registration: Open to all
Duration: 3 hours
Language: ITA/ENG
Criteria for completion: Attendance + complete the survey
Accredited hours: 4h
Lecturers: Avv. Posfortunato; Prof. Ragni

L'insegnamento prevede di affrontare i seguenti argomenti:

• La carta europea dei ricercatori
• Deindividualizzazione
• Distribuzione dell’informazione e nuovi media
•  Etica nella comunicazione e influenza della rete sociale
• Casi rilevanti di comunicazione di successo e di crisis management sui nuovi media
•  Laboratorio di analisi della comunicazione sui nuovi media

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Topics covered include:

• The European Chart of researchers
• Deindividualization
• Information distribution and new media
• Ethics in communication and social network influence
• Relevant cases of successful communication and crisis management on new media
• Communication analysis workshop on new media

Il corso si propone di:

• Migliorare le conoscenze e le competenze in materia di gestione dei dati (perché gestire i dati costa meno che non gestirli);
• Approfondire la definizione di dati FAIR;
• Analizzare un piano di gestione dei dati e comprenderne i benefici.

Modalità di erogazione: online asincrono
Iscrizione: Aperta a tutti
Durata: 120' Lingua: ITA/ENG
Criteri di completamento: Vedere tutte le videolezioni, svolgere i test e completare il sondaggio.
Ore accreditate: 4h
Docenti: Dott.ssa Paola Galimberti

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The course aims to:

• Improve data management knowledge and skills (because managing data costs less than not managing it)
• Deepen the definition of FAIR data
• Analyse a data management plan and understand its benefits

Mode of delivery: Online asynchronous
Enrolment: Open to all
Duration: 120' Language: ITA/ENG
Completion criteria: Watch all the video lectures, take the tests and complete the survey.
Accredited hours: 4h
Teacher: Dott.ssa Paola Galimberti

La Research integrity implica l'onestà e il comportamento etico, evitare il plagio e la manipolazione dei dati.

Il sostegno alla reproducible research implica una comunicazione trasparente e la condivisione di dati e metodologie.

La riproducibilità garantisce risultati coerenti utilizzando gli stessi dati e gli stessi metodi, mentre la replicabilità conferma i risultati tra diversi set di dati o metodi.

Per ottenere la riproducibilità, i ricercatori seguono metodologie rigorose, documentano i flussi di lavoro e rendono i dati accessibili.

Le normative nazionali e internazionali regolano l'integrità della ricerca, includendo aree come la gestione dei dati e il trattamento etico dei soggetti.

 Modalità di erogazione: online asincrono
Iscrizione: Aperta a tutti
Durata: 180'
Lingua: ENG
Criteri di completamento: Ascoltare tutti gli audio, superare l test finali e completare il sondaggio.
Ore accreditate: 5h
Docenti: Prof.ssa Ragni, Prof.ssa Edefonti, prof. Sironi

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Research integrity entails honesty and ethical conduct, avoiding plagiarism and data manipulation.

Supporting reproducible research involves transparent reporting and sharing of data and methodologies.

Reproducibility ensures consistent results with the same data and methods, while replicability confirms results across different datasets or methods.

To achieve reproducibility, researchers follow rigorous methodologies, document workflows, and make data openly accessible.

National and international regulations govern research integrity, covering areas like data management and ethical treatment of subjects.

 Mode of delivery: online asynchronous
Enrolment: Open to all
Duration: 180'
Language: ENG
Completion criteria: Listen to all the audios, pass the final tests and complete the survey.
Accredited hours: 5h
Teachers: Prof. ssa Ragni, Prof.ssa Edefonti, prof. Sironi